我系召开教育类专业2018级人才培养方案论证会

 2018年8月9日下午3点，我系于学校二楼会议室召开“教育类专业2018级人才培养方案论证会”。我系教育类专业建设指导委员会全体成员参加会议。学校党委委员、教务处处长何承苗副教授出席会议并提出指导性意见。参加会议的校外专家有：福建幼儿高等专科学校原校长陈华教授；宁德师范学院教育与艺术学院副院长邓惠明教授；省特级教师、福安市第一实验幼儿园教育集团张青园长；省特级教师、省小学语文教学名师、福安师范附属小学教科室黄艳枫主任；省小学数学学科带头人、宁德市小学数学阮志强名师工作室领衔名师、福安赛岐中心小学阮志强校长；宁德市综合实践活动名师、福安市逸夫小学陈丹副校长；学院合作幼儿园福安市伟才幼儿园江柳芳园长。学前教育教研室主任姚健儿副教授、小学教育教研室主任郑晓宁老师分别就学前教育、小学教育专业的前期专业调研、课程设置、教学模式、校企合作等进行汇报。教育类专业部分学科教师参加会议。会议由系主任黄重副教授主持。

会议就学前教育专业（三年制和五年制）和小学教育专业2018级人才培养方案进行论证。1.关于学前教育专业2018级人才培养方案的论证情况。与会专家在认真讨论的基础上认为，按照我国教育发展的规划和当前学前教育发展的趋势，尤其是在推行“教师资格证全国统考”和师范类专业论证的大背景下，学前教育专业应该严格按照教育部颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》和《学前教育专业论证标准》组织实施。《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。因此，要围绕“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念，按照“专业理念与师德、专业知识、专业能力”的基本内容，拟定学前教育专业的培养目标和能力、知识和素质结构。在课程设置方面要突出教师教育课程、人文社会与科学素养课程、幼儿园各领域教育的相关课程，以及幼儿行为的观察和指导等课程，弱化音乐、舞蹈和美术等艺术技能课程；要加强教育教学实践训练，强化班级管理、教学组织、教学反思和家庭教育指导等教育教学技能训练。既要能够促进学生顺利考取幼儿教师资格证，又要保证幼儿教师基本素养的培养。2.关于小学教育专业2018级人才培养方案的论证情况。与会专家通过认真的讨论认为，小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，要具有良好的职业道德、掌握系统的专业知识和专业技能。因此，小学教育专业应该严格实施教育部颁发的《小学教师专业标准（试行）》和《小学教育专业论证标准》。要围绕“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，按照“专业理念与师德、专业知识、专业能力”的基本内容，拟定小学教育专业的培养目标，规划能力、知识和素质结构，培养“一专多能，并重点面向小学语文和小学数学”小学教师。要加强学生师德修养和人文社会与科学素养，要突出小学语文、小学数学的教学基本功，要加强教学反思、教学设计、说课和课堂教学等技能的训练，要强化学生在班级管理、德育工作、少先队辅导员工作、家庭教育指导和心理健康教育等能力的培养。

                                     2018年8月10日